Bueno, un año más que se acaba y con él el primer trimestre, que la verdad le he acabdo bastante bien. Ahora, es tiempo de anís y de turrones, de alegría y villancicos, de paz y de familia.
A todos los que visitáis mi blog quisiera desearos una feliz navidad y un próspero año 2012.
Al año que viene, por eso del 9 de enero estaré otra vez por aquí trabajando en este blog dando información sobre curiosidades de interés sobre la psicología y todo lo que este tema abarca.
Un saludo, Fran.
miércoles, 21 de diciembre de 2011
martes, 20 de diciembre de 2011
Comentario sobre una frase de interés relacionada con la memoria.
"Recordar es realizar el acto que pone en estado consciente una información poseída." (José Antonio Marina)
Comentario personal: Bien, el significado de la frase de José Antonio Marina está bastante claro, y obviamente se trata de una definición de la palabra recordar. Nos biene a decir que recordar no es ni más ni menos que el proceso de poner en marcha una información que hemos adquirido previamente.
Un saludo, Fran.
Comentario personal: Bien, el significado de la frase de José Antonio Marina está bastante claro, y obviamente se trata de una definición de la palabra recordar. Nos biene a decir que recordar no es ni más ni menos que el proceso de poner en marcha una información que hemos adquirido previamente.
Un saludo, Fran.
¿Y tú quién eres? RESUMEN.
El argumento de la película es el continuo proceso de desmejoramiento que sufre el abuelo; el cual un día se pierde, no se acuerda de las cosas...
En la residencia hay un médico que al final se acaba enamorando de Ana, y esta última abandona sus oposiciones para pasar los ultimos días del abuelo ejerciendo de cuidadora del mismo.
Un saludo, Fran.
viernes, 9 de diciembre de 2011
Alguien voló sobre el nido del cuco. RESUMEN.
McMurphy, un delincuente de poca monta, decide hacerse pasar por loco para librarse de la cárcel, tras lo cuál es enviado a una centro psiquiátric, donde deberá permanecer hasta que le consideren cuerdo. Es un tipo que no se deja llevar por las normas que le imponen, por lo que su personalidad no tarda en entrar en conflicto con la dura dirección del hospital, a cuyos pacientes revoluciona de manera sorprendente y en ocasiones divertida. Al final McMurphy abandona el hospital psiquiátrico y se va a vivir a Canadá con una amiga.
Un saludo, Fran.
Un saludo, Fran.
Tema-3.Ejercicos de autoevaluación.
.- La atención es:
a) Un proceso afectivo
b) Un proceso secuencial
c) Un proceso selecto
d) Un proceso selectivo
2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
a) Involuntaria
b) Espontánea
c) Voluntaria
d) Habitual
3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.
c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.
d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.
4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
a) Atención habitual
b) Atención voluntaria
c) Atención espontánea
d) Atención involuntaria
5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es la del Agrupamiento.
6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama Constancia.
7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la Ley del Contraste.
8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es la EMPIRISTA.
9.- El umbral abstoluto es la cantidad mínima de energía procedente de un estímulo que nuestros receptores pueden captar
10.- La teoría innatista sobre la percepción señala que la mente no era "una hoja en blanco" como afirmaban los empiristas, sino que poseía ideas innatas acerca de la forma, el tamaño y otras propiedades de los objetos.
Un saludo, Fran.
a) Un proceso afectivo
b) Un proceso secuencial
c) Un proceso selecto
d) Un proceso selectivo
2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
a) Involuntaria
b) Espontánea
c) Voluntaria
d) Habitual
3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.
c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.
d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.
4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
a) Atención habitual
b) Atención voluntaria
c) Atención espontánea
d) Atención involuntaria
5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es la del Agrupamiento.
6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama Constancia.
7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la Ley del Contraste.
8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es la EMPIRISTA.
9.- El umbral abstoluto es la cantidad mínima de energía procedente de un estímulo que nuestros receptores pueden captar
10.- La teoría innatista sobre la percepción señala que la mente no era "una hoja en blanco" como afirmaban los empiristas, sino que poseía ideas innatas acerca de la forma, el tamaño y otras propiedades de los objetos.
Un saludo, Fran.
viernes, 2 de diciembre de 2011
Comentario sobre los vídeos-(3).
VÍDEO-1
Habla de la hiperactividad que sufren algunos niños y de las cosecuancias que provoca; entre otras destacan: -Falta de atención(en deberes, clases...)
- Agresividad.
-No paran de hablar y de moverse.
-Cambios bruscos de humor.
VÍDEO-2
Nos explica en qué consiste el Déficit de atención.
Nos informa también de que los niños hispanos son los que menos le sufren.
Nos da una advertencia; y es que a veces no se descubre que los niños padecen la enfermedad y se los ve como a unos muchachos inquietos que simpre son castigados. Ojo, puden padecer hiperactividad o déficit de atención.
VÍDEO-3
Psicología del color en la publicidad.
Rojo: primer color que el hombre puso nombre(capta mucho la atención).
Rosa: es menos intenso que el rojo.
Azul: más atractivo; color beneficioso.
Amarillo: color de sol; felicidad...
Un saludo, Fran.
Habla de la hiperactividad que sufren algunos niños y de las cosecuancias que provoca; entre otras destacan: -Falta de atención(en deberes, clases...)
- Agresividad.
-No paran de hablar y de moverse.
-Cambios bruscos de humor.
VÍDEO-2
Nos explica en qué consiste el Déficit de atención.
Nos informa también de que los niños hispanos son los que menos le sufren.
Nos da una advertencia; y es que a veces no se descubre que los niños padecen la enfermedad y se los ve como a unos muchachos inquietos que simpre son castigados. Ojo, puden padecer hiperactividad o déficit de atención.
VÍDEO-3
Psicología del color en la publicidad.
Rojo: primer color que el hombre puso nombre(capta mucho la atención).
Rosa: es menos intenso que el rojo.
Azul: más atractivo; color beneficioso.
Amarillo: color de sol; felicidad...
Un saludo, Fran.
Déficit de atención.
Operacionalmente el déficit de atención es la ausencia, carencia o insuficiencia de las actividades de orientación, selección y mantenimiento de la atención, así como la deficienecia del control y de su participación con otros procesos psicológicos, con sus consecuencias específicas.
Desde el punto de vista neurológico, se asume que el déficit de atención es un trastorno de la función cerebral en niños, adolescentes y adultos, caracterizados por la presencia persistente de síntomas comportamentales y cognoscitivos como la deficiencia atencional, la hiperactividad y la impulsividad.
La Sociedad Española de Neurología (1989) señala que el déficit de atención se caracteriza por los
mismos síntomas del Síndrome Hipercinético, con exclusión de síntomas derivados de la hiperactividad; es decir son síntomas derivados de la falta de atención, no debidos a retraso mental grave, trastornos afectivos ni esquizofrenia.
Ardila y Rosselli (1992) mencionan al déficit de atención como defectos atencionales, y proponen que estos son provocados por lesiones cerebrales, es esencial encontrar: insuficiencias en el nivel de alerta, fluctuaciones de la atención, defectos de la concentración e impersistencia motriz, tales defectos son especialmente evidentes en caso de patologías de los lóbulos frontales y es usual encontrarlos en pacientes que hayan sufrido trastornos craneoencefálicos.
La Organización Mundial de la salud (1992) señala que los déficits de atención se ponen de manifiesto cuando los chicos cambian frecuentemente de una actividad a otra dando la impresión que pierden la atención en una tarea porque pasan a entretenerse en otra.
La Asociación de Psiquiatría Americana (1995) a través del manual diagnóstico de trastornos mentales y del comportamiento indica que las personas con déficit de atención o desatención se caracterizan por:
- No prestar suficiente atención a los detalles, por lo que se incurre en errores en tareas escolares o laborales.
- Presentar dificultades en mantener la atención en tareas y actividades lúdicas.
- Dar la impresión de no escuchar cuando se le habla directamente.
- No seguir instrucciones y no finalizar tareas y obligaciones.
- Presentar dificultades en organizar tareas y actividades.
- Evitar actividades que requieran de un esfuerzo mebtal sostenido.
- Extraviar objetos de importancia para tareas o actividades.
- Ser susceptibles a la distracción por estímulos irrelevantes.
- Ser descuidado en las actividades diarias.
Un saludo, Fran
viernes, 25 de noviembre de 2011
Comentario sobre los vídeos-(2)
VÍDEO-1
Dice que nosotros vemos y percibimos lo que nos inculcan por aprendizaje social.
Según un filósofo, el cerebro se resiste a aceptar ciertas teorías.
Otro filósofo comenta que para comprender bien las cosas la clave está en la destrucción y en vover a empezar(en mi opinión creo que se equivoca, ya que yo creo que para comprender las cosas hay que basarse en otros conociminetos anteriores.)
VÍDEO-2
En primer lugar habla de lo que promulgan algunas esculelas filosóficas como el Estructuralismo, la Gestalt, el Cognitivismo...
Aparecen algunas ilusiones ópticas, y nos dice que existen multitud de elementos que te ayudan a percibir la realidad.
VÍDEO-3
El cerebro nos convierte en lo que somos. Nos cuenta también que todo lo que vemos es una ilusión y que el crebro lo interpreta.
VÍDEO-4
Aparece un texto en el que las palabras están escritas mal(las letras se encuentras desplazadas de su lugar excepto la 1º y la última que aprecen en su lugar correcto). Somo capaces de leerlas perfectamente puesto que nuestro cerebro lee e interprerta las palabras enteras, sin dar importancia a lo del medio.
VÍDEO-5
Nos muestra ilusiones ópticas sobre el fondo.
VÍDEO-6
Aparecen ilusiones ópticas increíbles.
VÍDEO-7
Nos muestra el efecto óptico del STOP, que consiste en un déficit de atención sobre las cosas que estamos acostumbradas a verlas y a leerlas.
Un saludo, Fran.
Dice que nosotros vemos y percibimos lo que nos inculcan por aprendizaje social.
Según un filósofo, el cerebro se resiste a aceptar ciertas teorías.
Otro filósofo comenta que para comprender bien las cosas la clave está en la destrucción y en vover a empezar(en mi opinión creo que se equivoca, ya que yo creo que para comprender las cosas hay que basarse en otros conociminetos anteriores.)
VÍDEO-2
En primer lugar habla de lo que promulgan algunas esculelas filosóficas como el Estructuralismo, la Gestalt, el Cognitivismo...
Aparecen algunas ilusiones ópticas, y nos dice que existen multitud de elementos que te ayudan a percibir la realidad.
VÍDEO-3
El cerebro nos convierte en lo que somos. Nos cuenta también que todo lo que vemos es una ilusión y que el crebro lo interpreta.
VÍDEO-4
Aparece un texto en el que las palabras están escritas mal(las letras se encuentras desplazadas de su lugar excepto la 1º y la última que aprecen en su lugar correcto). Somo capaces de leerlas perfectamente puesto que nuestro cerebro lee e interprerta las palabras enteras, sin dar importancia a lo del medio.
VÍDEO-5
Nos muestra ilusiones ópticas sobre el fondo.
VÍDEO-6
Aparecen ilusiones ópticas increíbles.
VÍDEO-7
Nos muestra el efecto óptico del STOP, que consiste en un déficit de atención sobre las cosas que estamos acostumbradas a verlas y a leerlas.
Un saludo, Fran.
miércoles, 23 de noviembre de 2011
Tema 3: Actividades de comprensión.
1.- ¿Qué es la atención?
Es un factor báscio de la percepción, es nuestra apertura selectiva a una pequeña porción de estímulos que nos atraen.
2.- ¿Qué es la percepción?
Es el proceso de interpretar y organizar las sensaciones, para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos. Implica la interpretación y es una operación activa y complicada.
3.- Realiza un Esquema de los determinantes de la atención.
Hecho en foilo aparte.
4.- Explica los distintos tipos de atención.
-Atención involuntaria: cuando la causa de que prestamos atención a algo procede del exterior y no de nostros mismos.
-Atención voluntaria: cuando son nuestras motivaciones e intereses y no los estímulos externos los factores que nos mueven a dirigir voluntariamente nuestra atención hacia ellos.
-Atención espontánea: cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo.
-Atención habitual: cuando los hábitos del sujeto le inducen a fijar su atención preferentemente en ciertos estímulos.
5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
- Conduciendo una moto: carretra y resto del paisaje. - Pescando: la caña y el río. -Comprando un vestido: vestido y tienda.
6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
Mínimo de energía ante el que cada sentido puede responder.
7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hormigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
Porque no hay suficiente cantidad de umbral absoluto; nuestros sentidos no lo pueden percibir, no se excitan porque no les llega suficinte energía para ello.
8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
Los científicos enumeran 11: visión, oído, gusto, olfato, tacto(contacto físico, presión profunda, calor, frío y dolor), sentido cinestésico y vestibular.
9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
Los empiristas sostuvieron que el cocnocimiento se adquiere sólo por la experiencia sensible y la asociación de ideas.
Para los innatistas, la explicación era enteramente diferente. La mente no era una tabla rasa, sino que poseía ideas innatas(propias) acerca de la forma, el tamaño y otras propiedades de los objetos.
10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras percepciones?
Las experiencias previas alteran nuestras perecepciones de manera casi irreversible.
11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
Creo que la frase tiene razón; la belleza no es objetiva, depende de la precepción de cada uno.
12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
Porque su piel es del mismo color.
Nos lo parecen.
13.- En grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
- Escuchar música: Sí - Estar acompañados: Sí y No - Tener la habitación atiborrada de adornos: Sí
Un saludo, Fran.
Es un factor báscio de la percepción, es nuestra apertura selectiva a una pequeña porción de estímulos que nos atraen.
2.- ¿Qué es la percepción?
Es el proceso de interpretar y organizar las sensaciones, para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos. Implica la interpretación y es una operación activa y complicada.
3.- Realiza un Esquema de los determinantes de la atención.
Hecho en foilo aparte.
4.- Explica los distintos tipos de atención.
-Atención involuntaria: cuando la causa de que prestamos atención a algo procede del exterior y no de nostros mismos.
-Atención voluntaria: cuando son nuestras motivaciones e intereses y no los estímulos externos los factores que nos mueven a dirigir voluntariamente nuestra atención hacia ellos.
-Atención espontánea: cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo.
-Atención habitual: cuando los hábitos del sujeto le inducen a fijar su atención preferentemente en ciertos estímulos.
5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
- Conduciendo una moto: carretra y resto del paisaje. - Pescando: la caña y el río. -Comprando un vestido: vestido y tienda.
6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
Mínimo de energía ante el que cada sentido puede responder.
7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hormigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
Porque no hay suficiente cantidad de umbral absoluto; nuestros sentidos no lo pueden percibir, no se excitan porque no les llega suficinte energía para ello.
8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
Los científicos enumeran 11: visión, oído, gusto, olfato, tacto(contacto físico, presión profunda, calor, frío y dolor), sentido cinestésico y vestibular.
9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
Los empiristas sostuvieron que el cocnocimiento se adquiere sólo por la experiencia sensible y la asociación de ideas.
Para los innatistas, la explicación era enteramente diferente. La mente no era una tabla rasa, sino que poseía ideas innatas(propias) acerca de la forma, el tamaño y otras propiedades de los objetos.
10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras percepciones?
Las experiencias previas alteran nuestras perecepciones de manera casi irreversible.
11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
Creo que la frase tiene razón; la belleza no es objetiva, depende de la precepción de cada uno.
12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
Porque su piel es del mismo color.
Nos lo parecen.
13.- En grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
- Escuchar música: Sí - Estar acompañados: Sí y No - Tener la habitación atiborrada de adornos: Sí
Un saludo, Fran.
miércoles, 2 de noviembre de 2011
Tema 2: Actividades de autoevaluación.
1.- El conjunto de todos los genes se conoce con el nombre de GENOTIPO.
2.- Cuando una determinada característica depende del medio, hablamos de ADQUIRIDO.
3.- Señala la respuesta
a) El SNP es el encargado de regular las funciones de las vísceras del cuerpo
Verdadero XFalso
b) Los pares craneales y los nervios raquídeos forman parte del
SNC SNV XSNP
c) La célula principal del Sistema Nervioso se llama
Nervio XNeurona Gen
4.- El Sistema Nervioso Central se compone de: ENCÉFALO Y MÉDULA ESPINAL.
5.- EL Sistema Nervioso que se encarga de relajar los músculos es el PARASIMPÁTICO.
6.- El hemisferio cerebral derecho es el responsable de DIRIGIR LAS HABILIDADES ESPECIALES COMPLEJAS, COMO PERCEPCIÓN DE PATRONES Y ASPECTOS DE EJECUCIÓN ARTÍSTICA(cerebro "soñador") y el izquierdo de CONTROLAR LA HABILIDAD LINGÜÍSTICA, NUMÉRICA Y DE PENSAMIENTO ANALÍTICO(cerebro "intelectual").
7.- El impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dendritas de la neurona siguiente, se conoce con el nombre de SINÁPSIS.
8.- ¿Qué misión tiene el SN respecto del endocrino?
Su misión es controlar la actividad corporal y la segregación de las gándulas del sistema endocrino.
9.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
Influyen en custiones fisiológicas y sobre la conducta.
10.- Nombra tres glándulas endocrinas.
HIPÓFISIS, SUPRARRENALES Y GÓNADAS.
11.- ¿Cuáles son los factores biológicos que determinan nuestro comportamiento?
La genética, el sistema nervioso y el endocrino.
Un saludo, Fran.
2.- Cuando una determinada característica depende del medio, hablamos de ADQUIRIDO.
3.- Señala la respuesta
a) El SNP es el encargado de regular las funciones de las vísceras del cuerpo
Verdadero XFalso
b) Los pares craneales y los nervios raquídeos forman parte del
SNC SNV XSNP
c) La célula principal del Sistema Nervioso se llama
Nervio XNeurona Gen
4.- El Sistema Nervioso Central se compone de: ENCÉFALO Y MÉDULA ESPINAL.
5.- EL Sistema Nervioso que se encarga de relajar los músculos es el PARASIMPÁTICO.
6.- El hemisferio cerebral derecho es el responsable de DIRIGIR LAS HABILIDADES ESPECIALES COMPLEJAS, COMO PERCEPCIÓN DE PATRONES Y ASPECTOS DE EJECUCIÓN ARTÍSTICA(cerebro "soñador") y el izquierdo de CONTROLAR LA HABILIDAD LINGÜÍSTICA, NUMÉRICA Y DE PENSAMIENTO ANALÍTICO(cerebro "intelectual").
7.- El impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dendritas de la neurona siguiente, se conoce con el nombre de SINÁPSIS.
8.- ¿Qué misión tiene el SN respecto del endocrino?
Su misión es controlar la actividad corporal y la segregación de las gándulas del sistema endocrino.
9.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
Influyen en custiones fisiológicas y sobre la conducta.
10.- Nombra tres glándulas endocrinas.
HIPÓFISIS, SUPRARRENALES Y GÓNADAS.
11.- ¿Cuáles son los factores biológicos que determinan nuestro comportamiento?
La genética, el sistema nervioso y el endocrino.
Un saludo, Fran.
viernes, 28 de octubre de 2011
Comentario sobre los vídeos.
VÍDEO-1
-Colina
Nos mostró algunas hormonas como -Taurina
-Niceana
-Encéfalo
También nos comentó la estructura del SNC
-Médula espinal
Nos habló de una enfermedad cuyos efectos son devastadores; la ESCLERÓSIS MÚLTIPLE que comienza a manifestarse con desorientación, temblores, pérdidas de memoria...
VÍDEO-2
Habló sobre los estímulos reflejos, que son captados por los receptores, enviados a través de los nervios a la médula espinal, y de ésta la respuesta pasa al órgano que ejecuta la orden.(Importante: el estímulo reflejo no pasa por el crebro).
Ejemplos de estímulos reflejos: segregación de saliva, movimiento de la pupila, tos...(voluntarios).
VÍDEO-3
Habla de la función de la neuronas y de que conocemos 50 tipos de neurotransmisores.
Nos habla también de que se está descubriendo que los neurotransmisores moderan el comportamiento humano.
VÍDEO-4
Nos habla un poco de la importancia de los nervios que conducen los impulsoso nerviosos a 320 km/h. Nos recuerda que nosotros somos el crebro, es decir el crebro lo marca y lo controla todo; y además esta individualizado y es el que nos hace distintos unos de otros. Entre los dos hemisferios que lo componen se encuentra el cuerpo calloso. El del hombre presenta mayor volumen mientras que el de las mujeres tiene mayor superficie. El crebro degenera con la edad, y para funcionar necesita el 20% del oxígeno.
VÍDEO-5
Nos cuenta que el envejeciminto del cerebro se puede retrasar y está en nuestra mano. Lo podemos conseguir manteniéndolo activo y teniendo hábitos de vida saludables. Nos da el dato de que la población mundial está envejeciendo de forma general.
VÍDEO-6
Nos habla de una enfermedad letal y muy extendida hoy día, el alzheimer; que se trata de una enfermemdad degenerativa que afecta a la memoria, al pensamiento y al lenguaje. Se produce por la pérdida de neuronas.
El enfermo de alzheimer no es capaz de llevar a cabo las actividades diarias.
Hoy día, como he dicho; es uno de los problemas sanitarios más importantes, lo padecen 25 millones de personas.
-Factores de riesgo: edad, antecedenetes familiares, F.vasculares...
-Etapas: 1ª se puden hacer actividades básicas, 2ª pérdidas de memoria, 3ªcambios de personalidad, 4ªalteraciones en casos ya avanzados.
En fase terminal, el enfermo es totalmente dependiente.
Los cuidados paliativos son una forma natural de afrontar la muerte.
VÍDEO-7
Nos muestra una niña con parálisis crebral. Presenta una tetraplegia estática que afecta a la motricidad. Nació con 6 meses y hubo una serie de infecciones y paradas cardiorespiratorias. El vídeo habla un poco de cómo es su vida de superación constante.
Un saludo, Fran.
-Colina
Nos mostró algunas hormonas como -Taurina
-Niceana
-Encéfalo
También nos comentó la estructura del SNC
-Médula espinal
Nos habló de una enfermedad cuyos efectos son devastadores; la ESCLERÓSIS MÚLTIPLE que comienza a manifestarse con desorientación, temblores, pérdidas de memoria...
VÍDEO-2
Habló sobre los estímulos reflejos, que son captados por los receptores, enviados a través de los nervios a la médula espinal, y de ésta la respuesta pasa al órgano que ejecuta la orden.(Importante: el estímulo reflejo no pasa por el crebro).
Ejemplos de estímulos reflejos: segregación de saliva, movimiento de la pupila, tos...(voluntarios).
VÍDEO-3
Habla de la función de la neuronas y de que conocemos 50 tipos de neurotransmisores.
Nos habla también de que se está descubriendo que los neurotransmisores moderan el comportamiento humano.
VÍDEO-4
Nos habla un poco de la importancia de los nervios que conducen los impulsoso nerviosos a 320 km/h. Nos recuerda que nosotros somos el crebro, es decir el crebro lo marca y lo controla todo; y además esta individualizado y es el que nos hace distintos unos de otros. Entre los dos hemisferios que lo componen se encuentra el cuerpo calloso. El del hombre presenta mayor volumen mientras que el de las mujeres tiene mayor superficie. El crebro degenera con la edad, y para funcionar necesita el 20% del oxígeno.
VÍDEO-5
Nos cuenta que el envejeciminto del cerebro se puede retrasar y está en nuestra mano. Lo podemos conseguir manteniéndolo activo y teniendo hábitos de vida saludables. Nos da el dato de que la población mundial está envejeciendo de forma general.
VÍDEO-6
Nos habla de una enfermedad letal y muy extendida hoy día, el alzheimer; que se trata de una enfermemdad degenerativa que afecta a la memoria, al pensamiento y al lenguaje. Se produce por la pérdida de neuronas.
El enfermo de alzheimer no es capaz de llevar a cabo las actividades diarias.
Hoy día, como he dicho; es uno de los problemas sanitarios más importantes, lo padecen 25 millones de personas.
-Factores de riesgo: edad, antecedenetes familiares, F.vasculares...
-Etapas: 1ª se puden hacer actividades básicas, 2ª pérdidas de memoria, 3ªcambios de personalidad, 4ªalteraciones en casos ya avanzados.
En fase terminal, el enfermo es totalmente dependiente.
Los cuidados paliativos son una forma natural de afrontar la muerte.
VÍDEO-7
Nos muestra una niña con parálisis crebral. Presenta una tetraplegia estática que afecta a la motricidad. Nació con 6 meses y hubo una serie de infecciones y paradas cardiorespiratorias. El vídeo habla un poco de cómo es su vida de superación constante.
Un saludo, Fran.
miércoles, 26 de octubre de 2011
Tema 2: Actividades de comprensión.
1.- Explica las diferencias entre: heredado, adquirido e innato:
Lo heredado responde a lo que viene marcado en nuestro código genético, tanto si se manifiesta, queda oculto o simplemente permanece latente. Hablamos de adquirido si el desarrollo de una característica depende del medio. Lo innato, hace refernecia a lo que treamos al mundo al nacer.
2.- En la base de nuestro comportamiento se encuentran tres factores importantes, que son ...los genes, el sistema nervioso(central, periférico y autónomo) y el sistema endocrino.
3.- Señala las diferencias entre fenotipo y genotipo.
El genotipo es el conjunto de todos los genes que forman nuestro organismo, mientras que el fenotipo está formado por el conjunto de características externas que se manifiestan.
4.- Explica brevemente qué es una neurona y para qué sirve.
Las neurona es tipo de célula del sistema nervioso.Están especializadas en la recepción de estímulos y en la conducción de los impulsoso nerviosos.
5.- ¿Qué es la sinapsis?
Es la conexión que se establece entre una y otra neurona al paso del impulso nervioso a traves del axón de la primera y las dendritas de la segunda. La sinápsis se lleva a cabo gracias a una serie de sustancias químicas llamadas neurotransmisores.
6.-¿Qué es el cuerpo calloso y para qué sirve?
El cuerpo calloso es un conjunto de axones que comunican un hemisferio cerebral con el otro. Su función es transmitir la información entre ambos hemisferios cerebrales.
7.- ¿Qué son los instintos?
Son unos impulsos reflejos de una conducta animal que vienen heredados genéticamente.
8.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
Su acción provoca efectos manifiestos sobre: el desroolo corporal,el metabolismo, el desarrollo mental, elm desarrolo de los caracteres sexuales secundarios y sobre la conducta emocional.
9.-Señala las partes que componen el Sistema Nervioso Central.
-Encéfalo(tronco cerebral, cerebelo, cerebro y diencéfalo)
-Médula espinal.
10.-Explica la relación entre el comportamiento y el sistema endocrino
El papel más importante del sistema nervioso es controlar las actividades corporales y esto se lleva a cabo mediante tres funciones: contracción o relajación de todos los músculos del cuerpo, estimulación/inhibición de todos los órganos internos y control de la secreción de las glándulas del sistema endocrino. Esta última función conecta el sistema nervios con el hormonal u endocrino.
11.-Una vez que hayas leído ¨Una hormona muy actual¨, contesta:
a) ¿Qué es el ritmo circadiano?
Es el conjunto de oscilaciones de las variables biológicas en intervalos regulares de tiempo.
b) ¿Qué es a fototerapia
Es la terapia en la que se utiliza la luz.
12.-Reflexiona, en base a los textos leídos:
- ¿Son diferentes los cerebros del hombre y de la mujer?
Sí son diferentes, puesto que el cerebro del hombre presenta mayor volumen, mientras que el cerebro de la mujer presenta mayor superficie.
10.- ¿Qué medios técnicos médicos se utilizan para estudiar el cerebro?
El TAC, escáneres cerebrales, algunas inyecciones azúcaradas, resonancias magnéticas...
Un saludo,Fran.
Lo heredado responde a lo que viene marcado en nuestro código genético, tanto si se manifiesta, queda oculto o simplemente permanece latente. Hablamos de adquirido si el desarrollo de una característica depende del medio. Lo innato, hace refernecia a lo que treamos al mundo al nacer.
2.- En la base de nuestro comportamiento se encuentran tres factores importantes, que son ...los genes, el sistema nervioso(central, periférico y autónomo) y el sistema endocrino.
3.- Señala las diferencias entre fenotipo y genotipo.
El genotipo es el conjunto de todos los genes que forman nuestro organismo, mientras que el fenotipo está formado por el conjunto de características externas que se manifiestan.
4.- Explica brevemente qué es una neurona y para qué sirve.
Las neurona es tipo de célula del sistema nervioso.Están especializadas en la recepción de estímulos y en la conducción de los impulsoso nerviosos.
5.- ¿Qué es la sinapsis?
Es la conexión que se establece entre una y otra neurona al paso del impulso nervioso a traves del axón de la primera y las dendritas de la segunda. La sinápsis se lleva a cabo gracias a una serie de sustancias químicas llamadas neurotransmisores.
6.-¿Qué es el cuerpo calloso y para qué sirve?
El cuerpo calloso es un conjunto de axones que comunican un hemisferio cerebral con el otro. Su función es transmitir la información entre ambos hemisferios cerebrales.
7.- ¿Qué son los instintos?
Son unos impulsos reflejos de una conducta animal que vienen heredados genéticamente.
8.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
Su acción provoca efectos manifiestos sobre: el desroolo corporal,el metabolismo, el desarrollo mental, elm desarrolo de los caracteres sexuales secundarios y sobre la conducta emocional.
9.-Señala las partes que componen el Sistema Nervioso Central.
-Encéfalo(tronco cerebral, cerebelo, cerebro y diencéfalo)
-Médula espinal.
10.-Explica la relación entre el comportamiento y el sistema endocrino
El papel más importante del sistema nervioso es controlar las actividades corporales y esto se lleva a cabo mediante tres funciones: contracción o relajación de todos los músculos del cuerpo, estimulación/inhibición de todos los órganos internos y control de la secreción de las glándulas del sistema endocrino. Esta última función conecta el sistema nervios con el hormonal u endocrino.
11.-Una vez que hayas leído ¨Una hormona muy actual¨, contesta:
a) ¿Qué es el ritmo circadiano?
Es el conjunto de oscilaciones de las variables biológicas en intervalos regulares de tiempo.
b) ¿Qué es a fototerapia
Es la terapia en la que se utiliza la luz.
12.-Reflexiona, en base a los textos leídos:
- ¿Son diferentes los cerebros del hombre y de la mujer?
Sí son diferentes, puesto que el cerebro del hombre presenta mayor volumen, mientras que el cerebro de la mujer presenta mayor superficie.
10.- ¿Qué medios técnicos médicos se utilizan para estudiar el cerebro?
El TAC, escáneres cerebrales, algunas inyecciones azúcaradas, resonancias magnéticas...
Un saludo,Fran.
miércoles, 19 de octubre de 2011
Saludo!
Hola, me llamo Francisco José y es el segundo blog que hago en este centro, tras el que realicé sobre la Eutanasia en 4º de la E.S.O.
En estos momentos me encuentro en 1º de Bachillerto, en la rama Científica y estoy cursando la asignatura de Psicología por primera vez en mi vida. Tengo que decir, que me incorporé con un poco de retraso respecto a mis compañeros y ese es el motivo por el cuál este blog no ha sido creado a principio de curso.
El blog por supuesto, va a tratar sobre la materia de Psicología y espero qe os sirva de ayuda y os guste.
Un saludo, Fran
En estos momentos me encuentro en 1º de Bachillerto, en la rama Científica y estoy cursando la asignatura de Psicología por primera vez en mi vida. Tengo que decir, que me incorporé con un poco de retraso respecto a mis compañeros y ese es el motivo por el cuál este blog no ha sido creado a principio de curso.
El blog por supuesto, va a tratar sobre la materia de Psicología y espero qe os sirva de ayuda y os guste.
Un saludo, Fran
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